華唐藝術高中逆襲者的搖籃

相信最近大家都被“美育中考”的新聞刷屏了吧，近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)。

《意見》明確，目前全國已有4個省份開展美育中考計分，同時還有6個省份、12個地市開始了中考美育計分，分值在10分到40分之間。下一步教育部將把美育中考工作做得更加扎實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。

藝術教育不斷在國家層面得到肯定

近兩年，藝術教育不斷在國家層面得到肯定，此次《意見》的發布，更是為藝術教育打了一支強心劑，也讓我們看到國家對于藝術教育的重視，藝術教育的發展方向越來越明朗。

那怎么才能夠讓這項工作真正落地生根，真正見到實效呢？王登峰認為，這次中辦和國辦印發體育和美育的文件，在評價體系方面做出了非常明確的要求，并提出了更加清晰的路線圖和時間表。

《意見》指出，推動評價改革，把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍。全面實施中小學生藝術素質測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。探索將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，依據課程標準確定考試內容，利用現代技術手段促進客觀公正評價。

此次評價改革，有利于推動“美育中考”的落實，引起社會對美育教育的重視，改善目前美育教育的現狀。

華唐藝術高中-逆襲者的搖籃

華唐藝術高中是一所專業的藝術高中。在華唐，學生們學到的不僅是藝術類專業的基本知識，掌握藝術特長，更多的是學到智慧，提高自身能力，這與教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰提到未來美育教育理念不謀而合。

美育未來的教育應該是要教會學生美育的基本知識，教會他們去欣賞和體驗美，欣賞和體驗藝術作品，同時要教會他們專項的、專門的藝術特長。

-教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰

華唐藝術高中逆襲者的搖籃

華唐提倡健康教育，讓每一位孩子成為最好的自己。華唐建校之初就提出“以藝術為源，做健康教育”的理念，主張教育應從“教”向“育”轉變，這是在目前教育意識形態環境中的創新。

作為教育者，我們首先要了解孩子，走進孩子的內心，其次能“認識”這顆種子，“分析”TA應該長成什么樣子，“給予”TA最恰當的教育方式，最終讓TA成為最好的自己！這也是我們倡導健康教育理念的最終目標。

以尊重為核，建生命課堂。基于“健康教育”理念下的課堂應該是什么樣的呢?我們認為應該是將生命教育融入課堂。生命課堂核心是尊重，尊重“人”的獨有特質，尊重“人”的認知規律，尊重“人”的成長規律，尊重教育規律，這樣的課堂才是健康的，和諧的。

生命課堂還要做到心中有人，我們的課堂教育不是單方面的灌輸，而是教與學的互動與成長，是生命對生命的影響。

華唐藝術高中-逆襲者的搖籃。何為逆襲？將不可能變為可能，讓夢想的光芒照進現實，讓每一位孩子考取自己理想的大學！

中考三四百分，在普通高中學習，三年以后可以考取一個什么樣的大學？相信很多人都有自己的答案。成績不是評判孩子的標準，在華唐看來，雖然孩子的成績稍低，但每個人都有無限可能。也許他們文化課學習比較弱，但通過藝術學習的加持，考取一個理想的大學還是有很大可能的，而華唐在做的，就是逆襲者的教育！

結語

美育中考給了社會一個信號，如果大家仍然只注重語、數、外等文化課的學習，而不注重美育教育，孩子就得不到全面發展，這樣的孩子在中考中將面臨被好學校淘汰的局面。

我們都應及時轉變自我觀念，認識到藝術教育的重要性。美育教育要從孩子抓起，藝術學習是一個長期的漸進式的過程，只有長期的美育教育才能提高孩子的自身修養，培養高尚的審美情趣，挖掘孩子的藝術潛力。

無論是從國家的政策扶持，還是社會對藝術人才的需求，無論是未來的就業還是個人的發展，藝術教育都是大勢所趨。