為進(jìn)一步了解同學(xué)們居家學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，更加有效做好學(xué)校疫情防控工作落實(shí)，確保“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)質(zhì)量，3月10日、12日，華唐藝術(shù)高中分別為高二年級(jí)、高一年級(jí)準(zhǔn)備兩場(chǎng)線上家長(zhǎng)會(huì)。

各位同學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)上老師的一字一句，是否有一點(diǎn)觸及你的內(nèi)心？親愛的家長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)會(huì)，您是否有了一些跟孩子溝通的靈感？跟小編一起回憶這兩場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)吧！

01

對(duì)聯(lián)篇

上聯(lián)：一遍兩遍三四遍遍遍催 

下聯(lián)：五遍六遍七八遍遍遍等

橫批：正寫呢

談起同學(xué)們交作業(yè)存在的問題，德育處副主任趙亞松老師用這樣一副對(duì)聯(lián)概括，看似輕松幽默，實(shí)則滿是無奈，各位同學(xué)，課后作業(yè)是課程學(xué)習(xí)的鞏固，好好完成作業(yè)學(xué)起來才更加得心應(yīng)手啊！

學(xué)習(xí)篇

隨遇而安 

隨波逐流  

目標(biāo)短淺 

停滯不前

迷失自我

不知道上面幾個(gè)詞有沒有讓同學(xué)們感到扎心，孩子們，到高二這個(gè)階段，留給你們的時(shí)間其實(shí)已經(jīng)不多了，還記得自己的夢(mèng)想嗎？無論是線上或是線下，請(qǐng)不要松懈，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，因?yàn)椋脚υ叫疫\(yùn)啊！

因?yàn)槭堑谝淮尉€上學(xué)習(xí)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一定會(huì)存在這樣那樣的問題，遇到問題不要逃避，可以尋求老師和家長(zhǎng)的幫助。

有許多同學(xué)在這個(gè)時(shí)期，克服困難，嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)了特殊時(shí)期的“彎道超車”，孩子們，請(qǐng)相信，其實(shí)你們每個(gè)人都可以做到自己的華麗蛻變！

02

如何幫助孩子在特殊時(shí)期實(shí)現(xiàn)彎道超車，教務(wù)處副主任胡東旭老師這樣說：

試著跟孩子一起制定一張學(xué)習(xí)生活的計(jì)劃表。

•拒絕舊的角色定位 •互相幫助互相監(jiān)督，共同完成

家長(zhǎng)可以幫助孩子借助各種網(wǎng)絡(luò)課程資源或書本讓孩子嘗試自學(xué)

•1、了解孩子的弱科 •2、引導(dǎo)孩子自學(xué) 

•3、培養(yǎng)自學(xué)能力 •4、鼓勵(lì)比督促更重要

做好6個(gè)一分鐘

1.一分鐘傾聽 2.一分鐘示愛

3.一分鐘參與 4.一分鐘贊美 

5.一分鐘鼓勵(lì) 6.一分鐘矯正

這些干貨，家長(zhǎng)和孩子可以多看看，是自己哪個(gè)環(huán)節(jié)做的還不夠，有哪些需要提高的地方，量變終會(huì)引起質(zhì)變，加油！

03

團(tuán)委副書記兼德育處副主任龐丹老師

用“驚喜”和“驚嚇”

來形容同學(xué)們這段時(shí)間以來

的線上學(xué)習(xí)，這究竟是什么意思呢？

驚喜——黑馬

許多同學(xué)成為超車黑馬，在線上學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，這其中離不開家長(zhǎng)、班主任和任課老師的三方協(xié)調(diào)和努力！

驚嚇——噩夢(mèng)

班主任和家長(zhǎng)的噩夢(mèng)：遲到、曠課、不交作業(yè)甚至失聯(lián)

在解決問題的方法上，龐丹老師提出兩個(gè)概念-內(nèi)在動(dòng)力和外部限制力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，他們共同的特征更多的是依靠?jī)?nèi)在動(dòng)力來實(shí)現(xiàn)自我約束，學(xué)習(xí)黑馬的出現(xiàn)是在家校合力的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)；而對(duì)于遲到、曠課、不交作業(yè)甚至失聯(lián)的這部分同學(xué)，網(wǎng)課期間，我們更多的是需要依靠外部限制力，當(dāng)學(xué)生自身控制力不足時(shí)，就需要家長(zhǎng)和老師的督促。

相互理解、互相包容、換位思考、共渡難關(guān)

網(wǎng)課期間，聽到最多的就是“我太難了”，學(xué)生難，家長(zhǎng)難，老師也難，長(zhǎng)期枯燥、乏味、封閉、缺少面對(duì)面的交流。在這種情況下，很容易滋生煩躁情緒，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)“困難”沒有好的解決辦法，會(huì)隨著時(shí)間的推移會(huì)越來越煩！

在這種情況下，華唐藝術(shù)高中德育校長(zhǎng)王勝校長(zhǎng)提出自律的概念，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方都應(yīng)該做好自己的自律，老師的自律是優(yōu)秀的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作；學(xué)生的自律是完整的完成每一科的學(xué)習(xí)任務(wù)；家長(zhǎng)的自律是給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)，王勝校長(zhǎng)還提到幾個(gè)小辦法，供大家借鑒：

運(yùn)動(dòng)

1、早晨跑步2、室內(nèi)活動(dòng)

3、眺望遠(yuǎn)方4、飯后散步

家務(wù)

1、收拾房間2、洗洗涮涮

3、做頓美食4、捶背揉肩

交流談心

第一、做作業(yè)的時(shí)候不交流與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容

第二、吃飯的時(shí)候不交流規(guī)矩和學(xué)習(xí)

共同娛樂

1、可以是游戲  2、可以是電視電影

3、可以是侃大山4、更可以是運(yùn)動(dòng)

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，希望在未來的線上課程中，做得好的同學(xué)繼續(xù)加油，做的有所欠缺的同學(xué)認(rèn)真反思一下，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。同學(xué)們要擺正心態(tài)，不要存在開學(xué)后再努力學(xué)習(xí)的心思，為自己的懶惰找借口。

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，付出終有回報(bào)，一次一次小小的努力會(huì)匯集成巨大的力量，推動(dòng)著你不斷前進(jìn)！

最后，用卡耐基的一段話作為結(jié)尾：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。”網(wǎng)課還需要持續(xù)一段日子，希望各位家長(zhǎng)和同學(xué)堅(jiān)持再堅(jiān)持，有什么困難，積極和老師溝通，我相信，在學(xué)校與家庭的共同努力下，我們一定能夠攻克難關(guān)！

線上家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我們收到了許多家長(zhǎng)的積極反饋，感謝各位家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)！

這是一段特殊的時(shí)期，也是一段值得被載入紀(jì)念冊(cè)的時(shí)期，學(xué)習(xí)雖然有時(shí)枯燥，但家長(zhǎng)始終陪伴在孩子左右，這樣溫馨且充實(shí)的時(shí)期，也許就在此時(shí)了，唯有珍惜，拼搏！孩子們聰明伶俐，思維活躍，他們當(dāng)中的每一個(gè)都有成為黑馬的潛力，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，相信孩子們一定會(huì)不負(fù)眾望，成就屬于自己的榮耀！