上網(wǎng)課最大的不同，就是您和孩子們不在同一個環(huán)境里，您平時吸引孩子注意力的很多方法在此刻是不太好用的。我們只要想一個簡單的事情就好了，孩子們家里如果有寵物，寵物可不懂門口貼的這個3點到4點是上網(wǎng)課的，如果一只貓咪進來了，孩子們會不會分心呢？當然是會分心的。
還有很多時候，您想讓孩子們看見您，孩子們卻不看您，您原來一個眼神甩過去監(jiān)督他的能力也就消失了。如果您不停地說話，不停地說話，不停地說話，就像我現(xiàn)在這樣，我不和您搞互動，不停地說話，孩子們很快就會走神了。
增加破冰環(huán)節(jié)增強孩子參與感
這里有一個最重要的原則，就是讓孩子們在一節(jié)課當中有多次參與到您的課程當中，是保持注意力的不二法則。這比內(nèi)容好聽還要重要。
一節(jié)課開始時您就要先讓他們參與，所謂的參與，就是能夠跟著您做一些事情或者想一些事情。一個小小的跟隨練習，一個課前回顧，都會讓孩子們的注意力集中起來。每一個老師都可以想一想，我們用什么樣的方法可以讓每個孩子參與進來？
我們可以在課程開始之前增加一個破冰環(huán)節(jié)，例如我們在講語文課本中的新聞體裁的時候，對于學生來說，這種體裁是比較陌生的，我們可以讓學生回憶生活中看電視新聞、報紙新聞或者其他方式的各種新聞的情境，通過語言的循循善誘讓學生對新聞體裁有一個初步的認識與感受，這樣在之后的學習中，就非常順利自然了，學生也能夠及時的參與到課堂中來。
切短每一個注意力單元
還要注意，您一次傳授知識的過程，您講話的過程不能特別特別長。不同年級的注意力時長是不同的。比如說，對一年級的同學，您可能每一段講的內(nèi)容不要超過3分鐘。我相信老師們在課堂里是非常有經(jīng)驗的，比如說怎么把40分鐘或者是45分鐘的課分成幾個段落。但是我要提醒您的是，在網(wǎng)絡上，這個注意力單元要比在線下課堂里更短一點。所以要不斷地在中間讓孩子們參與進來，回答問題，相互交流。如果網(wǎng)絡條件可以進行的話，或者是換一個注意力方式，3分鐘、5分鐘聽您講，接下來自己做一下題，這個過程一定要把每一個注意力單元切短，這件事情非常的重要。
靈活運用網(wǎng)絡平臺的各種互動方式
我們可以用什么樣的課堂的互動方式，幫助孩子們加入到您的思考流、您的心流當中呢？這里我說一個最重的互動方式和一個最輕的互動方式。
如果您上網(wǎng)課的平臺，支持連麥，就是您可以直接視頻連線某一個孩子，線上提問，這是目前網(wǎng)課上最重的互動方式了。如果條件允許，一定要用好，為什么？因為孩子們在家里上網(wǎng)課的時候，但凡看到有一個同學被點起來回答問題，孩子們的興趣要比在課堂上某個同學被點起來的注意力集中得更多！這是我們上網(wǎng)課的經(jīng)驗。所以一定要把這個連麥功能用好。
但是用連麥的時候，有幾個小技巧，請您一定記下來：
一定要提完問題后再開始連麥。因為進入連麥狀態(tài)后，這個孩子說話的聲音，其他在線上的同學聽起來不像您說話那么清晰，這是網(wǎng)絡平臺的技術(shù)條件限制所造成的。所以您一定要在一開始的時候就把問題說清楚，然后再開始點名。您可以讓孩子們先舉手，先點那些舉手的孩子，這樣就會讓整個課堂的氣氛更加的流暢。
不要點那些沒舉手的孩子，因為可能連通后會發(fā)現(xiàn)，孩子根本不在鏡頭里。如果一堂課開始是這樣的，這個問題就比較大了。因為所有的孩子們都會笑，他們會被這件事情的負面效應的注意力所吸走。
所以第一遍點已經(jīng)舉手的孩子，然后在孩子跟您連上線后，您需要簡短的把問題再重復一遍，然后幫助孩子來回答這個問題。一次提問讓孩子回答的時間不要超過2到3分鐘，一個問題點兩到三個孩子來回答，這樣會讓孩子們的興奮度比較高，他們的興奮度相對高的時候，注意力才能集中。
接下來，我再說一個更加輕的互動方式，也許這個網(wǎng)絡平臺沒有辦法讓您連麥，甚至沒有辦法來參加互動答題。就是它不能在線的做連線題、填空題、選擇題，很多網(wǎng)絡平臺是不支持這樣的功能的，它就支持最最簡單的功能，叫做留言區(qū)留言。
老師們一定要注意，您不要讓孩子寫很長的話，為什么呢？是因為四十幾個孩子突然都把一長段的話發(fā)上來的時候，其實就被刷屏了，您是看不見的。所以留言區(qū)留言，一定要用好，叫做扣1的方法，這在網(wǎng)課里是非常常用的方法。
您問了一個問題，你可以讓孩子們扣1來回答，這是最輕的互動方式。扣1通常在四種條件下，我們都可以用得到：
第一個，那就是網(wǎng)絡確認。您一開始的時候就可以問同學們，看到老師了嗎？老師說話的聲音清楚嗎？如果能夠看到老師，或者是老師說話清楚的話，請你扣1，一連串的1上來，您踏實，孩子們也踏實了，不可能發(fā)生您說了45分鐘，其實沒有一個人聽見您的聲音這種情況。所以第一個叫網(wǎng)絡檢查。
第二個叫進度檢查。比如說您希望孩子們能夠把文章自己閱讀一遍，每個孩子的閱讀速度是不一樣的，您就可以告訴同學們，把這篇課文讀完的請你扣1。然后您就可以在互動區(qū)里檢查，到底有多少同學已經(jīng)讀完了。差不多四十幾同學都讀完的話，您就可以進入到下一個進程當中。
第三件事情叫做共情。因為您要不斷地跟孩子們交流，您不能都用提問的方式，有的時候需要一種共情模式。
比如說老師曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的事情，老師這兩天心里有時候也會擔心，你會嗎？會的同學請扣1，這是一個共情模式。平時您可能是一個眼神，叫做你們有沒有過這樣的事情？平時在課堂里，同學們點頭，您就收到了這個信息，這個點頭也是一個交流模式。隔著屏幕您能怎么辦？您就能扣1！請記住這里就約等于在線下課堂的點頭。
第四種模式就是做選擇題。比如說您給到三個選項的一道題，認為是第一個選項的扣1，是第二個選項的扣2，認為是第三個選項的扣3。這樣您就知道，一道選擇題，同學們基本上是偏向哪個答案了。
總之，在上網(wǎng)課的過程中，有效的集中孩子的注意力是非常重要的，上述三個方式，您都學會了嗎？學會的記得扣1哦！
文 | 張泉靈 有刪改
