為了肯定教師工作成果，鼓勵(lì)教師繼續(xù)保持工作熱情，打造適合華唐的高效課堂，走出華唐的特色辦學(xué)道路，2019年1月8日，華唐藝術(shù)高中全體教職工共聚音樂報(bào)告廳，舉行12月月考教師表彰會(huì)。
華唐教育集團(tuán)董事長劉建偉在表彰會(huì)上回顧過去，規(guī)劃未來。他表示，新的一年，為了進(jìn)一步突出學(xué)校藝術(shù)教學(xué)優(yōu)勢，將會(huì)組織各專業(yè)教師分別到該專業(yè)領(lǐng)域的全國優(yōu)秀藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。
劉董事長對大家的努力和支持表示感謝，同時(shí)，作為華唐的“大家長”，劉董事長承諾，會(huì)為大家做好“后勤保障”工作。
表彰大會(huì)
華唐播音主持教師靳躍陽宣布表彰大會(huì)開始
優(yōu)秀備課組頒獎(jiǎng)
備課質(zhì)量是一堂課能否上好的保障。高質(zhì)量的備課，有助于小組內(nèi)教師互通有無，使課堂更加靈活、生動(dòng)、具有針對性，讓學(xué)生得到更好的課堂體驗(yàn)。
華唐藝術(shù)高中執(zhí)行董事、藝術(shù)校長李桂雅
宣讀優(yōu)秀備課組獲獎(jiǎng)名單
劉董事長為歷史、政治、英語備課組頒發(fā)獎(jiǎng)金
優(yōu)秀教案定案組頒獎(jiǎng)
優(yōu)秀的教案，能使課堂更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，讓學(xué)生更加清晰明確的學(xué)習(xí)新知識，復(fù)習(xí)舊知識。教案定案組負(fù)責(zé)敲定教案終稿，對提高課堂質(zhì)量起到很大作用。
華唐教務(wù)主任陳玲宣讀優(yōu)秀教案定案組獲獎(jiǎng)名單
華唐黨支部書記、校長楊占蒼
為歷史、英語、地理定案組頒發(fā)獎(jiǎng)金
優(yōu)秀觀評課組頒獎(jiǎng)
觀評課能夠促進(jìn)教師之間互相提出問題、改正缺點(diǎn)，有效的、快速的提高教師的教育教學(xué)能力。
楊校長宣讀優(yōu)秀觀評課獲獎(jiǎng)名單
歷史觀評課組獲得獎(jiǎng)金
優(yōu)秀課堂個(gè)人頒獎(jiǎng)
教師的課堂生成能力直接決定了課堂質(zhì)量。對學(xué)生的把握理解，充足的課前準(zhǔn)備和良好的專業(yè)素養(yǎng)缺一不可。
華唐德育校長王勝為優(yōu)秀課堂獲獎(jiǎng)教師，數(shù)學(xué)教師劉陽陽、語文教師王步明、英語教師郭文靜、英語教師王璐、歷史教師高連波頒發(fā)獎(jiǎng)金
優(yōu)秀教案手稿頒獎(jiǎng)
教案手稿體現(xiàn)著教師的態(tài)度，和教師高度的責(zé)任感。
王校長宣讀優(yōu)秀教案手稿獲獎(jiǎng)教師
楊校長為優(yōu)秀教案手稿獲獎(jiǎng)教師，數(shù)學(xué)教師劉陽陽、政治教師付佳琪、英語教師王璐、英語教師郭文靜、歷史教師高連波、歷史教師賈子欣、歷史教師李飛頒發(fā)獎(jiǎng)金
班級動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)
班級動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)的設(shè)立，能夠激勵(lì)教師更加積極主動(dòng)的思考如何提高學(xué)生成績，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)間相互配合，更好的促進(jìn)學(xué)生健康、積極的學(xué)習(xí)。
陳主任宣讀班級動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師
劉董事長為原復(fù)興班教學(xué)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)金
楊校長為原精英一班教學(xué)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)金
李校長為原精英二班教學(xué)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)金
今天是教師表彰大會(huì)，也是研討會(huì)。
楊校長總結(jié)課改：開局順利，進(jìn)展平穩(wěn)。
大家認(rèn)可課改模式和方法，實(shí)踐證明課改大方向是正確的。
在課改中，還有我們自己的創(chuàng)新。如監(jiān)督制度，班級領(lǐng)導(dǎo)制度，獎(jiǎng)懲制度等。實(shí)踐證明他們是有效果的，是正確的。
課改中，教師和學(xué)生都有所改變。學(xué)生們上課更加認(rèn)真，自律性、學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)；教師工作變得更具挑戰(zhàn)性，教師們開始主動(dòng)探究教育教學(xué)思路和方法。
課改中還遇到一些小問題，如學(xué)情分析不到位，教學(xué)反思不到位，評課過程不夠充分等。這都是正常的，我們要用機(jī)制解決這些問題。
隨后，楊校長詳細(xì)解讀導(dǎo)學(xué)案，解答教師在課改實(shí)踐中產(chǎn)生的疑問，明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
楊校長表示，現(xiàn)在課改還處于起步階段，我們要下大功夫研究課改、推進(jìn)課改，一步步做到讓每個(gè)老師深入理解課改、運(yùn)用課改，幫助、引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的規(guī)律和體系，讓學(xué)生能夠做到知識的活學(xué)活用，向社會(huì)需要的應(yīng)用型人才發(fā)展。
